目录
卷首
让儿童眼中有光、脚下有路、心中有梦王薏;1
本刊关注_2021教师节特别策划
寻找飞翔的轨迹(九) 信仰,引领向上的力量本刊编辑部;5
感悟信仰力量,理想薪火相传孔燕;6
信仰如阳光,照亮前行之路郭丽萍;7
以纯净平淡心,做平常专业事胡美茹;8
坚守教育岗位,扛起育人使命李洪晶;9
榜样引领理想 信仰伴随远航李春凤;10
牢记教育初心 践行教育信仰卜朝辉;11
以我萤火微光,照亮少年成长李艳玲;12
胸怀虔诚之心,书写育人担当吴娟;13
本刊关注_深入推进大中小幼一体化德育体系建设理论与实践研究
尚体育人 铸魂育德——如何挖掘体育学科的育人价值张宏;14-16
基于科学精神的“大思政课”教学设计王凯;17-18
迈好第一步,见到新气象
打造首都南部教育发展新高地 提升人民群众的获得感幸福感赵建国;19-21
建设高质量教师队伍,促进教育高质量发展张英;22
创新协同育人机制 构建家校教育生态卜朝辉;23
百年接力,让党旗熠熠生辉
继承红色基因 献身山区教育刘明;24-25
党建引领方向,办人民满意的学校张学立;王刚;26-27
思想_理论
教师尊严的失落与重塑罗祖兵;艾易昭;28-33
思想_专栏
适合的教育:智能时代学校教育的新方向冯建军;34-35
思想_微评论
落实“双减”关键是构建学生主动思考的课堂何石明;36
课后托管服务要“托得住”“管得好管杰;37
治理
孕育“创新”种子,培养探索发现之人丁凤良;38-40
党员承诺践诺,发挥先锋模范作用李伟;41-42
做好督导反馈要注意的几个问题高为;43-44
创新党建工作方式,提升党建引领能力顾艳宁;45
营造农村学校良好教育环境,促进师生健康成长靳京武;46
教师发展_走进名师工作室
走进体育,走出体育——记北京市特级教师武凤鸣及武凤鸣特级教师工作室于萍;47-48
基于学习共同体的校本主题教研优化李宏;65
提升青年教师基本素质的实践探索牛文化;66
教师发展应该具备的六种能力孙健;67
以党建为抓手,促进青年教师成长冯振开;68
提高校外教育教师专业水平的培训课程设计韩静;崔雪;69-70
刊中刊
追求“幸福教育”,我们一直在路上49
“幸福教育”的再认识——在丰台五小建校70周年之际对学校文化建设的思考李磊;50-52
党建品牌筑堡垒 引领发展出实效李燕军;53-54
变革教学方式,打造高品质幸福课堂李健;55-56
打造全“力”团队,培养幸福教师张彦;57+59
构建幸福德育实施体系,培育“五自”幸福少年李景怡;58-59
为学生成长打上中国底色王育华;60+62
家校携手共育人 凝心聚力同幸福刘瑾;61-62
幸福心育“一二三” 自主发展润心田张彦;63
全方位服务,打造幸福职工小家孙林青;64
德育
学科德育 绿色成长——北京市海淀区融合式学科德育的实践与思考申军红;71-73
行走文字之端 涵养精神之魂胡月;73-74
抓住关键词,层层设计教学邱晓云;74-75
挖掘教材内容,构建历史学科德育案例体系孔祥吉;75-76
课程与教学
推进科技课程体系建设,培育学生创新精神王洪燕;孟庆宏;77-78
设计课堂听说活动,培养学生思维品质马成霞;79-80
项目式教学模式下学生问题解决能力培养的研究闵慧;崔淑贤;81+83
创设历史情境,培养学生历史探究能力孙寅;王新;徐东瑞;82-83
立足单元整体 落实核心素养——以统编语文教材二年级上册第八单元为例张海莹;84+86
古典诗词教学策略初探赵元安;85-86
培养阅读习惯,让学生享受阅读的乐趣阮玉华;87
开辟区域在线大课堂,助力古典名著阅读杨红兵;88
在英语创意写作中培养学生的综合能力刘美华;89
多学科互动,让学生在实践中成长吴小波;王建茹;90
核心素养视域下的单元教学设计李凯波;91-92
在“说”中提升学生的科学表述能力庄玉静;任智安;93
基于学生可持续发展的课程与教学兰芳;94
北京汇文中学2-6
北京市房山区成人教育中心97-98
北京交通大学附属中学99-100